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ギフテッドの生徒は特別な教育や指導を必要としない?

公開日: : 最終更新日:2014/04/19 未分類

ギフテッド・チルドレンは何でも自分で上手くできる?

「ギフテッドは自分で考えて正しい勉強ができる。だって彼らは天才だから。」
こんな風に考える人は多いです。だからギフテッド教育なんて本当は必要ないと考える人さえいます。勝手に学習してくれて勝手にテストの平均点をググッと上げてくれる。ギフテッドとはそんなにも手の掛からない生徒なのでしょうか?そして本当にギフテッド教育は必要ないのでしょうか?

ギフテッド教育は絶対必要!

国際的なギフテッドの支援団体NAGCはこのような俗説を否定しています。

コーチをつけずオリンピックに挑戦させる?

あなたは天才アスリートにコーチをつけずオリンピックに挑戦させますか?才能を十分に伸ばすためには、彼らにチャレンジさせ彼らをサポートする熟練のコーチからの指導が必要です。

運動競技では指導もサポートもなく練習する選手はいません。選手とコーチは常に二人三脚で練習に励みます。才能のある選手には熟練のコーチがつき、精神面でも肉体面でもきめ細かいサポートをします。教育の場合でもそれは同じです。

ギフテッド教育は退屈との戦い

教科をハイスピードで学ぶだけならギフテッドの子ども一人でも可能です。実際にカリキュラムの半分以上を学年が始まる前に理解している子も多く、同級生からは抜きに出ています。しかしその退屈な結果とフラストレーションはローアチーブメント(学業不振)、落胆、不健康な学習習慣に繋がります。

指導者はギフテッドの子どもを発見しその才能を伸ばすサポートをすなければいけません。特にギフテッドの子どもを退屈させず、いかにチャレンジをさせ続けていくかが重要です。

18〜25%のギフテッド・チルドレンがドロップアウトしている

1991年に発行された研究誌によると18〜25%のギフテッド・チルドレンが学校を退学しています。概して経済的に貧しく殆ど特別教育や娯楽、科学技術にアクセスできない家庭からの退学者が多いです。

適切なサポートを受けられなかったギフテッドは学業へのモチベーションが大きく低下してしまう事が示唆されています。普通教育だけではギフテッドの知的好奇心やモチベーションを満たすことができません。ギフテッド・チルドレンが持つスペシャルニーズの存在を認める必要があります。

日本では?

日本で適切なサポートを受けているギフテッド・チルドレンは何人いるでしょうか。学校の中の落ちこぼれや中卒高卒の人の中にもギフテッドがいるかもしれません。そんな子どもを増やさない為にギフテッド教育の普及が望まれます。

[Myth: Gifted Students Don’t Need Help; They’ll Do Fine On Their Own]
[Gallagher, J. J. (1991). Programs for gifted students: Enlightened self-interest. Gifted Child Quarterly, 35(4), 177-178.]

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